學校類別:

普通小學

教學班總數:

小學

 60

個;

初中

0

個;

高中

0

個;

在校學生總數:

小學

3163

個;

初中

0

個;

高中

0

個;

專任教師總數:

小學

18

個;

初中

0

個;

高中

0

個;

自評項目

自評內容

自評記錄

自評得分

存在的主要問題

改進措施

藝術課程

(30分)

按照國家要求開齊開足上好音樂、美術等藝術課程。利用當地教育資源，開發具有民族、地域特色的藝術課程，推進教學改革，提高教學質量。

音樂(課時/周)

2節

30分

無

美術(課時/周)

2節

綜合藝術(課時/周)

1節

地方/學校藝術課程(課時/周)

2節

列出地方/學校藝術課程名稱

傳統文化、安全教育、環境教育、校本課程

藝術活動

(20分)

面向全體學生組織開展藝術活動，因地制宜建立學生藝術社團或興趣小組，保證每周有固定的藝術活動時間，每年組織合唱節、美術展覽和藝術節等活動。充分利用學校校歌、廣播、電視、網絡以及校園、教室、走廊、宣傳欄、活動場所等，營造格調高雅、富有美感、充滿朝氣的校園文化藝術環境。

學校開展藝術節等活動場次(場/年)

10

19分

藝術活動開展豐富，但借助各種平臺營造校園文化藝術環境還有待提高 

充分利用學校走廊、教室等場所和各種信息，全力營造高雅、富有美感、充滿朝氣的校園文化藝術環境，讓學生仿佛置身于藝術的海洋，培養學生的藝術特長，提高學生的藝術素養。

每周開展藝術活動頻次(次/周)

3

校級學生藝術社團/興趣小組數量(個)

49

列出學生藝術社團/興趣小組項目（如合唱、民樂、管樂、交響樂、舞蹈、戲劇、戲曲、美術、書法等)

軟硬筆書法、乒乓球、足球、籃球、武術、田徑、中國象棋、合唱、民樂、軍樂、葫蘆絲、二胡、素描、線描、彩鉛、刮畫、國畫、布藝等49個

藝術活動學生參與面（占學校學生總數比例）(%)

100%

校園文化藝術環境基本情況

優秀

藝術教師

(20分)

在學校核定的編制總額內，按照國家課程方案規定的課時數和學校班級數配備藝術教師，滿足藝術教育基本需求，加強教師培訓，提高隊伍素質。

藝術教師總數

18

專任

18

音樂

8

18分

按照國家課程方案增加藝術教師，同時通過培訓和相互學習交流，提高藝術教師的素質水平和業務能力。

美術

9

兼職

0

其它

1

藝術教師生師比

176

:1

教學班數與藝術教師配備比例

音樂學科

7.5

:1

美術學科

6.6

:1

藝術教師平均周課時(課時/周)

18

藝術教師缺額數(人)

1

本學年藝術教師參加縣級以上培訓人數(人)

18

條件保障

(20分)

設置藝術專用教室和藝術活動室，并按照國家標準配備藝術課程教學和藝術活動器材。

藝術專用教室/活動室(個)

2個

音樂(個)

1個

18分

藝術專用教室嚴重不足

建設專門的藝術場館

美術(個)

1個

其它(個)

0個

列出藝術專用教室/活動室名稱

音樂功能用房1個、音樂器樂排練室1個、乾勰坊木藝坊1個、美術教室1個、書法教室1個

藝術場館(個)

1個

面積(㎡)

200㎡

列出藝術場館名稱

多功能大廳

是否按照國家標準配備藝術課程教學和藝術活動器材

是

特色發展

(10分)

發揮本校藝術教育資源優勢、依托本地民族民間優秀傳統文化藝術資源，形成學校藝術教育發展特色。充分利用社會藝術教育資源，利用當地文化藝術場地資源開展藝術教學、實踐活動和校園文化建設，學校與社會藝術團體及社區建立合作關系。

列舉學校藝術教育特色發展成果

2025年1月李新新老師指導學生梁雨晴的作品《“鼎”盛千秋》市級優秀實踐教學成果獎，并報送省級單位參評；

2025年1月我校乾勰藝術實踐工作坊勇奪市級中小學美育改革創新優秀成果一等獎；

2025年1月以武訓為原型的原創情景劇《愿》斬獲市級優秀實踐教學成果獎；

2025年1月趙慶超老師指導的器樂合奏作品《瀏陽河》榮獲市級優秀獎；

2025年5月入選全國美育浸潤千校聯盟，并在成立大會上作典型發言，介紹我校美育做法。

10分

特色要與學校發展的相符合

特色發展需要更鮮明、突出些。

學生藝術素質測評

(加分10分)

認真組織實施學生藝術素質測評

實施學生藝術素質測評的起始學年

10分

本學年學生藝術素質測評的覆蓋面（占學校學生總數比例)(%)

本學年學生藝術素質測評結果

成績

上學期

下學期

優秀(%)

100%

100%

良好(%)

0%

0%

合格(%)

0%

0%

不合格(%)

0%

0%

自評結果

總分

103

等級

優秀