為進一步推進全校教育人事制度改革，健全和完善干部教師管理體制，激活隊伍活力，根據(jù)山東省委辦公廳、省政府辦公廳《關于推進基礎教育綜合改革的意見》（魯辦發(fā)【2014】55號）、山東省教育廳、山東省機構編制委員會辦公室、山東省人力資源和社會保障廳《關于推進中小學教師“縣管校聘”管理改革的指導意見》（魯教師發(fā)【2015】2號）、冠縣教育和體育局《關于加強學校干部教師崗位管理的通知》（冠教體【2022】5號）等文件精神，結合我校實際，特制定本管理制度，具體內(nèi)容如下：

一、指導思想

以習近平新時代中國特色社會主義思想為指導，深入推進“縣管校聘”改革，進一步規(guī)范崗位聘用程序，完善崗位管理辦法，逐步形成崗位能上能下、資源合理配置、充滿辦學活力的學校干部和教師管理機制。

二、主要內(nèi)容

（一）對教育干部的崗位管理

每學期對學校教育干部考核一次。通過民主測評的方式，組織教師代表和家長代表，從德、能、勤、績、廉等方面，對教育干部履職盡責情況進行測評打分。。

根據(jù)得分確定考核等次，分優(yōu)秀、合格、基本合格、不合格四個等次。

凡出現(xiàn)以下情形的，教育干部考核不得定為合格及以上等次：

個人出現(xiàn)違法和嚴重違紀行為的；

所分管工作出現(xiàn)責任事故的；

在迎接上級重點督導檢查的各項工作中，因為不重視、不細致，工作失誤，造成不良影響的；

教育干部具有專業(yè)技術職務的，在做好管理工作的同時，必須兼職上課。

（二）對教職工的崗位管理

1.對專任教師的管理。按照縣管校聘要求，根據(jù)崗位設置情況，學校制訂教師競爭聘任方案，經(jīng)校代會研究通過后實施。在校長主導下，層層落實聘任制。學校與教職工在自愿平等、協(xié)商一致的基礎上，簽訂崗位聘用協(xié)議，聘期3年。

距退休年齡不足3年的、懷孕或哺乳期的教師不在競聘范圍。

專任教師必須上課至退休年齡，女高級教師55周歲不愿退休的，可延遲到60周歲，但必須堅持在一線任教，保證滿工作量。

對專任教師中不能勝任教學工作人員的管理。

由于歷史原因，原來男教師55周歲、女教師53周歲就離開教學崗位，造成的內(nèi)退人員，積極鼓勵其回單位上課。對實在不能勝任教學工作的，安排其從事學校管理工作，不參與教師專業(yè)技術崗位分級聘任。

患有重大疾病、殘疾、精神病等，無法從事教學工作的人員。依據(jù)《冠縣教育局關于教職工請銷假問題的指導意見》（冠教辦發(fā)【2017】10號）的規(guī)定，持縣級以上醫(yī)院出具的診斷證明、病歷、化驗單、住院證明、專家意見等原件，辦理有關病假手續(xù)，享受相應的病假待遇。長期因病不能從事教學工作的，辦理病退手續(xù)。

對以工人、管理人員、退役軍人、接班人員等身份進入教師隊伍、不能勝任教學工作人員的管理。征求組織、人事和紀檢部門意見，根據(jù)個人崗位情況，確定其相應的崗位工資待遇。如具有專業(yè)技術職稱，不能勝任教學崗位，則需轉至管理崗位，享受管理崗位的工資待遇。

（三）規(guī)范教職工工作量

根據(jù)《山東省全日制中小學職業(yè)中學機構編制管理暫行規(guī)定》，專任教師的周工作量以語文數(shù)學學科為基準，在標準周內(nèi)授課時數(shù)按一下標準執(zhí)行：

小學段教師：不低于12節(jié)。語文、數(shù)學、英語每周12-18節(jié)；其他專任教師不低于18節(jié)；

學校管理人員、教學輔助人員和工勤人員的工作量，由學校根據(jù)滿負荷原則，進行酌情安排。學校內(nèi)設機構的負責人必須兼課，工作量要達到規(guī)定要求。

強化課時量在中小學教師職稱評聘和考核評價指標體系中的權重，將完成標準課時量作為申報教師專業(yè)技術職務和競聘專業(yè)技術崗位的必要條件。對達不到規(guī)定課時量的，年度考核不能評為優(yōu)秀等次。

（四）其他有關規(guī)定

1、教師有下列情況之一的，年度考核不能評為優(yōu)秀等次：

(1)完不成規(guī)定工作量的;

(2)繼續(xù)教育學分達不到規(guī)定要求的;

(3)應參加交流但不服從交流安排的。

2、教師有下列情況之一的,年度考核直接定為不合格:

(1)在教育教學活動中有違背黨和國家方針政策言行的;

(2)在教育教學活動中遇突發(fā)事件時,不履行保護學生人身安全職責的；

（3）在教育教學活動和學生管理、評價中不公平公正對待學生，產(chǎn)生明顯負面影響的；

（4）體罰學生的和以侮辱、歧視等方式變相體罰學生，造成學生身心傷害的；

（5）對學生實施性騷擾的；

（6）索要或者違反規(guī)定收受家長、學生禮品、禮金等財物的；

（7）組織或者參與針對學生的經(jīng)營性活動，或者強制學生訂購教輔資料、報刊等謀取利益的；

（8）組織、要求學生參加校內(nèi)外有償補課，或者組織、參與校外培訓機構對學生有償補課的；

（9）不服從學校工作安排，我行我素，給學校工作帶來被動、造成惡劣影響的。