為深入落實《中小學校體育工作督導評估辦法》、義務教育體育與健康課程標準相關要求，全面梳理學校體育辦學成效，我校對照體育評估指標體系，逐項自查自評，形成本報告。本校現有1—6年級，全校共計4000余人；專職體育教師14人，缺額2人，體育教師平均周課時18節。

一、體育課教學管理：依規開課、規范落地，全面公開課程實施情況

我校堅持“大健康教育”辦學理念，將體育工作納入學校年度整體工作計劃，相關課程方案、課時安排、教學管理細則在校內公示公開，主動接受師生、家長監督，此項自評滿分 。

1. 課時足額落實：嚴格執行國家課時標準，1—2年級每周4節體育課、3—6年級每周3節體育課，無擠占、挪用體育課現象，“嚴格落實體育課時規定”指標得分7分，全部達標。學校公示陽光體育運動實施方案、學期體育活動安排，每學期定期向全體師生、家長通報學生體育課出勤與課堂表現，指標得分3分，落實到位 。

2. 教學資料完備：全體體育教師按課標編制學年教學計劃、單元授課計劃、課時教案，教學文檔統一存檔備查（得分4分）；立足課標開展課堂教學，課堂兼顧體能練習、技能教學與體育健康常識，教學考核、課堂考勤制度常態化落地（得分5分、3分）。

3. 教研常態化推進：以體育教研組為單位開展集體備課、校本教研與課堂教改探索（得分3分、2分），校長、分管副校長常態化深入體育課堂聽課，聽課記錄齊全（得分2分）；常態化開展體育課安全教育，完善體育課堂意外傷害應急處置預案（得分1分、1分）。

4. 現存短板：部分學生性格內向，課堂參與積極性不足，85%學生掌握兩項體育技能指標雖滿分4分，但少數學生運動技能掌握不扎實，后續將通過分層教學優化改善。

二、課余體育訓練：制度化開展，訓練方案與成果全公開

我校把課余體育訓練納入常態化教學管理，訓練項目、訓練時間、帶隊教師、訓練計劃在校內宣傳欄、班級群公示，納入陽光體育整體方案（方案公示得分2分）。

1. 常態化隊伍訓練：依托加分項目內容，組建田徑、球類等校級體育專項隊伍，各運動隊固定每周開展系統化課后訓練，訓練計劃、考勤臺賬、階段訓練總結完整存檔，為本項加分4分。

2. 分層興趣培養：立足大課間活動（落實大課間活動得分3分），依托課后服務開設跳繩、籃球、足球、排球等普惠性體育興趣小組，兼顧全員基礎鍛煉與特長生專項訓練，實現普及+培優雙線并行。

3. 問題說明：部分學生課后托管受限，無法保證全程參訓，后續優化周末錯時訓練機制。

三、體育賽事組織：全員參賽常態化，賽事流程全程公示

1. 固定校園賽事：學校每年按期舉辦春季、秋季全員運動會，落實全體在校學生全員參與運動會的加分細則（得分3分+加分項），賽事賽程、裁判名單、獲獎名單賽前賽后校內公開公示。

2. 日常小型競賽：以年級、班級為單位常態化開展拔河、跳繩、球類班級聯賽，豐富校園賽事體系；將賽事組織、參賽情況納入學生綜合素質評價檔案（得分2分）。

3. 體質賽事聯動：結合國家學生體質健康測試，定期開展達標挑戰賽，每年全校統一公示體質測試總體數據（得分2分），同步分析全校學生體質發展趨勢（得分2分）。

4. 現存不足：自評中發現整體學生身體素質下滑明顯，部分學生體能指標極差，各類競賽中薄弱體質學生參賽困難，后續依托課堂與課后訓練針對性補強體能。

四、體育教師隊伍建設：制度公開、權益落地，規范師資管理

我校現有體育專職教師14名，缺編2人，教師相關崗位職責、職稱評審規則、薪酬待遇標準校內公開公示，逐項對標評估：

1. 師資配置與待遇：體育教師配置基本達標（得分3分），職務評聘全程公平公正、流程公開（得分3分）；落實體育教師同工同酬，統一配發工作服裝，課外帶隊、體質測試、賽事組織全部折算教學工作量（得分2分、1分）。

2. 專業成長保障：落實體育教師繼續教育、校外培訓制度，按年度安排教師參加各級體育教研培訓（得分1分）；固定每周教研組集體備課、聽課評課，校本教研落地（得分2分），教師平均周課時18節，工作量核算透明。

3. 現存短板：體育教師存在2人缺額，短期內師資缺口無法完全補齊，現有在崗教師課時負擔偏大，學校正持續對接招聘補充師資。

五、體質測試

1.日常體育教學融入體測常態化

依托國家學生體質健康標準，把體測項目拆分進日常課堂，圍繞50米跑、坐位體前屈、一分鐘跳繩、仰臥起坐、立定跳遠、肺活量等必考內容分層訓練。課前5分鐘專項熱身、課中分段練習，針對柔韌、爆發力、心肺耐力短板設置小單元訓練，避免期末集中突擊測試，穩步提升學生基礎身體素質。

2.分層建檔，精準數據分析

每學期完成全員體質健康檢測，逐項采集數據建立班級、年級體質檔案，對照年級均值、國標合格線梳理薄弱項目與薄弱學生。對超重、耐力不達標學生建立個性化鍛煉清單，布置每日居家體育作業（跳繩、開合跳、拉伸等），定期復測跟蹤進步幅度，形成測試—研判—訓練—復測閉環管理。

3.體測聯動課后服務與賽事

利用課后延時體育時段開設體測培優社團，針對性攻克短板項目；以年級為單位舉辦小型體測趣味賽，設置跳繩比拼、跳遠闖關等活動，調動學生鍛煉積極性。同步將體測成績納入學生體育綜合素質評價，倒逼家校協同督促日常運動，持續提升整體體測合格率、優良率。

六、體育場地器材：場地管理公開，設施使用規范

場地管理制度、器材領用臺賬、場館開放時間全部張貼在運動場醒目位置，面向全校師生公開，逐項自評：

1. 場地運維達標：校園運動場地平整整潔、日常維保到位（得分2分），場館安全管理制度完善、安全巡檢常態化（得分2分）；場地器材專人專管，出入庫登記、維護記錄完整（得分2分）。

2. 場館開放落地：課余、節假日體育場館定時向全體學生免費開放（得分3分），滿足日常上課、大課間、課余訓練、小型比賽使用需求。

3. 現存短板：場地器材整體達標項僅得0.5分，部分專項體育器材配備不足、老化損耗，特色項目訓練場地配套不完善，是我校體育硬件主要薄弱點。

七、經費與綜合條件保障：經費使用透明，體質監測閉環管理

1. 經費保障：學校體育公用經費足額劃撥，經費收支、器材采購明細在校務公開欄公示，經費可充分滿足體育教學、器材更新、賽事開展需求（得分5分）。

2. 體質健康閉環管理：每年全覆蓋開展全體學生體質健康測試（得分3分），測試數據分類歸檔、妥善留存（得分1分），按時完成國家平臺數據上報（得分1分）；全校95%以上學生體質達標合格（得分3分）、40%以上學生達到良好等級（得分4分），學生體質測評結果記入綜合素質檔案。

3. 安全保障：建立完善校園體育意外傷害應急管理機制（得分1分），常態化落實體育課、課外體育安全教育（得分1分），筑牢活動安全底線。

八、現存主要問題匯總

1. 學生層面：部分學生性格內向，主動鍛煉意愿弱；學生整體身體素質下滑，個別學生體質指標不達標，達標培優難度大。

2. 師資層面：體育教師缺額2人，在崗教師課時負荷偏大，階段性師資緊張。

3. 硬件層面：體育場地器材配套未完全達標，專項訓練器材短缺、老舊，限制特色項目開展。

九、下一步整改提升措施

1. 優化體育課與活動：推行分層教學，針對內向、體能薄弱學生設計趣味化課堂內容；依托課后服務增加普惠體能課程，穩步提升學生運動參與度與身體素質。

2. 補齊師資缺口：積極對接教育主管部門，通過在編招聘、聘用代課教師方式補齊2名體育教師缺額，均衡教師課時工作量；持續加大教師外出培訓頻次，提升教學與專項訓練水平。

3. 完善場地器材：合理統籌體育專項經費，分年度更新老舊器材、補充專項訓練設備，優化場地分區改造，逐步實現場地器材全面達標。

4. 健全長效公示機制：持續常態化公開課程、訓練、賽事、經費、場地開放信息，暢通家長反饋渠道，家校協同推動校園體育高質量發展。

十、自評總結

本次體育工作綜合自評得分98.5分，評定等級為優秀。我校已構建起課程、訓練、賽事、師資、場地、經費六位一體的校園體育運行體系，各項主體指標基本落地達標；針對自評查擺的生源、師資、硬件三類短板，我校已制定階段性整改臺賬，細化整改時限與落地舉措，持續補齊短板、提質增效，切實以體育賦能學生身心健康全面發展。

中小學校體育工作評估自評結果報表

單位全稱：冠縣第二實驗小學